7 de Mayo, Juernes 2.0

Continuando las entradas que tratan de resumir y ofrecer una síntesis de lo vivido en nuestro espacio matutino de formación, tomo el relevo de Vicente y paso a exponer un somero recorrido por lo que ha dado de sí el día de hoy. La mañana ha comenzado con alegría, se nota que se va acercando el fin de semana, que está es una semana donde no disponemos de días de descanso por vez primera en un mes y que tres días previos hacen que el cuarto acumule "horas". Por ello NECESITÁBAMOS comenzar dialogando y expresándonos antes de orientar la concentración a la pizarra digital y a la formación propiamente dicha. Cosa de quince minutejos dedicados a nosotrxs como grupo. Posteriormente y como viene siendo ya costumbre en la última semana, Laia ha tomado la palabra para situar de dónde partíamos tras la sesión de ayer y temporalizar qué, cuando y cómo íbamos a plantear la sesión formativa de hoy. La primera hora enfocada a claves de la web como recurso educativo, su diferencia entre la 2.0 y la anterior 1.0 y de qué forma podemos usarla y aplicarla a nuestra labor docente. Después de las someras explicaciones, llegamos al apartado de APLICACIÓN y veíamos las diferentes utilidades que podía tener, con ejemplos varios de páginas web que nos podían ser de utilidad. Como ejemplo, podemos hacer referencia a las siguientes: Almacenamiento en la NUBE: MEGA 50 Gb de espacio. Toma de decisiones ENCUESTAS: DOODLE, también con aplicación para Smartphone. Transferencia de archivos: WETRANSFER, hasta 2 Gb para transferir mediante enlace por e-mail. Transformar documentos a REVISTAS DIGITALES para visualización: ISSUU. Presentaciones animadas: MOOVLY. Organizadores para guardar datos y notas de texto, imágenes, voz: EVERNOTE. Simuladores de Formación Profesional que directamente desarrolla el Ministerio de Educación: RECURSOSTIC.EDUCACION.ES y la estrella de las aplicaciones vistas, la opción de VIDEOCONFERENCIA para desarrollar teleformación: HANGOUTS y sus geniales parches de pirata! Tras el descanso Laia plantea hacer una modificación al planteamiento inicial de la sesión. Donde nos íbamos a repartir por grupos para conocer y manejar las dos pizarras digitales, como forma de continuar viendo los contenidos del módulo con la unidad didáctica nº 5, cambiamos para poder entrar al aula de informática y poder continuar con los supuestos prácticos, dado que la percepción de la docente (acertada) era que el grupo andaba algo ansioso por ver que se acumulaban ejercicios a desarrollar y se acercaban plazos de entrega. Por ello, la última parte de la sesión es CONCENTRACIÓN MÁXIMA y ABSOLUTA frente a la pantalla de los MAC, trabajando mucho y bien, aplicando lo aprendido cada uno y cada una a su Certificado de práctica y, nota importante, pese a los INCONVENIENTES que se nos van presentando y que principalmente responden al hecho de que los equipos, sin esperarlo y de forma traicionera, deciden que el programa de edición (Word, Power-Point) dejan de estar operativos, con el riesgo de que no podamos al volver a entrar, recuperar lo que veníamos trabajando... ¡una SOLUCIÓN queremos! Y en esencia esta es la muestra de un día más en la dicharachera y maravillosa formación docente en F.P. para el empleo. ¡Mañana más y con cubos, que es Viernes!