Avanzamos en nuestro recorrido de aprendizaje y mejora, para adquirir y perfeccionar nuestras habilidades docentes. En el día de hoy hemos contado con la ayuda del viernes, ya que la visión de la proximidad del fin de semana nos da aliento para cerrar una semana llena de supuestos prácticos y debates.
En la sesión informativa de hoy, hemos abordado el primer acercamiento a los entornos virtuales para la docencia en la formación para el empleo. La herramienta que vamos a conocer es la plataforma Moodle.
Moodle se caracteriza por ser una plataforma de software libre, que permite el acceso individualizado de los partícipes, en un entorno intuitivo, y con diferentes roles, ...
Modle presenta dos dimensiones: Tecnológica y Educativa. Sirviendo el uso del aula virtual como un complemento del aula presencial, o como una plataforma de aprendizaje independiente.
Modle ofrece diferentes herramientas para la comunicación (foros, chats, ...), para la gestión organizada de materiales, para el seguimiento y evaluación de los alumnos, así como para la gestión de los participantes.
Plataformas alternativas a Moodle podrían ser Blackboard, Claroline, ...
Como ejemplo de entorno virtual vemos el campus de Aragón Formación en Moodle.
A continuación profundizamos tanto en los recursos, como en las actividades que ofrece Moodle al docente.
Los recursos permiten la transmisión de información al alumno. Existen dos tipos: internos y externos. La ayuda que ofrece Moodle sobre los recursos es muy clara. De entre los recursos internos, se destacan:
- Archivo
- Carpeta: conjunto de archivos
- Etiqueta: sirven para organizar los bloques del curso
- Libro: crea páginas del contenido visible para los alumnos
- Página: crea una página web dentro del Moodle con información
- Paquete de contenido IMS: paquete de contenidos reutilizable creado, por ejemplo, con eXelearning.
Después de definir el concepto de actividades y señalar sus funciones, se nos indican algunos criterios que nos pueden servir para seleccionar actividades a realizar a través de la plataforma virtual: que sean significativas, que fomenten la iniciativa, que sean adecuadas, colaborativas y relacionadas con la actividad profesional objeto de aprendizaje.
Los tipos de actividades interesantes que nos ofrece Moodle son: Bases de datos, chat, cuestionario, foros, glosario, scorm (pincha aquí para más información), taller, tarea, wiki, ...
Para el próximo día, quedará pendiente de explicar: ¿Cómo crear los cuestionarios?, eXelearning y la configuración del libro de calificaciones.
Por último se nos ha presentado el Supuesto Práctico número 4, cuyo objetivo es manejar la plataforma virtual de Moodle, implementar recursos y crear actividades. Las tareas a realizar serán:
- Crear etiquetas
- Crear una página
- Subir archivo
- Hacer un hiperenlace
- Incrustar un vídeo
- Activar un foro
- Activar una carpeta de documentos
- Crear una tarea y programar su entrega
- Crear un cuestionario
- Programar el libro de calificaciones
En la segunda parte de la sesión formativa de hoy, hemos dedicado tiempo a seguir trabajando los supuestos que llevamos entre manos.
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